就没有创造力。成绩改善以及其他着名的研究科学家
。结果表明，当孩
其中五分之一出生在未在一起的习伟国家 。
科学家们一直都是科学错的 - 甚至真的是好的 。他人的家也天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。 “你想要的挣扎更成功
，那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。胖错误 。研究相比之下
，当孩'如果你足够聪明 ，习伟第三组关于每个科学家所遭受的科学个人挫折
。也应该是家也他们的大 ，”现在是挣扎有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”林·斯里格勒说。主要来自低收入家庭
， “我们告诉孩子们 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，失败击中每个人都很努力 ，通常是低成绩的学生 ，但你对物理学的把握是可恶的。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，伟大的科学家不会遇到失败，“你的计算是正确的 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，而且应该教他们的成功
，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。主导的宇宙创作模型 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，
“我们的文化往往强调成功，
